Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 3: Tôn trọng người khác.

A. Phần chuẩn bị.
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Về kiến thức.
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều cần phải tôn trọng lẽ phải.
2. Về kĩ năng.
- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
3. Về thái độ.
- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
4. Về phương pháp.
- Cần sử dụng phương pháp nêu vấn đề và tổ chức thảo luận theo từng nhóm.
5. Tài liệu và phương tiện.
- SGK, SGV, GDCD 8.
- Một số câu truyện, bài thơ, câu nói của các danh nhân, ca dao, tục ngữ.
II. Chuẩn bị.
1. Phần thầy: Nghiên cứu, soạn bài.
2. Phần trò: Chuẩn bị bài.
B. Phần thể hiện trên lớp:
I. Kiểm tra bài cũ. (5’) Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác đó là thể hiện lối sống văn hoá của mỗi người. Vậy thế nào là tôn trọng lẽ phải, cô trò chúng ta vào bài học hôm nay.
2. Nội dung:

G
?






?





?








?


?





?

?








Học sinh đọc 3 tình huống. SGK.
Em có nhận xét gì về cách ứng sử, thái độ và việc làm của các bạn trong các trường hợp trên.



Học sinh thảo luận nhóm.
Theo em, trong những hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, hành vi nào cần phảI phê phán. Vì sao.


Từ những tình huống trên, em rút ra được bài học gì.







Những hành vi nào sau đây thể hiện rõ sự tôn trọng người khác. Vì sao.
Em tán thành hay không tán thành với mỗi ý kiến dưới đây. Vì sao.



Yêu cầu học sinh nêu một số tình huống trong cuộc sống.
Em hãy kể một câu chuyện có tính liêm khiết.
ở trường em cần ứng sử như thế nào.


I. Đặt vấn đề.

- Luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác, kính trọng người trên, nhường nhịn trẻ nhỏ, không công kích chê bai người khác… là biểu hiện hành vi ứng sử có văn hoá đàng hoàng, đúng mực khiến người khác hài lòng, dễ chịu, nhân được sự tôn trọng, quý mến của mọi người.

- Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là điều kiện, là cơ sở để xác lập và củng cố quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa mọi người với nhau, tôn trọng người khác là ứng sử cần thiết đối với tất cả mọi người ở mọi nơi